О школе

Обучение в МБОУ «ООШ» д.Захарвань может осуществляться с учетом потребностей, возможностей личности в очной, очно-заочной или заочной форме.

Обучение в форме семейного образования и самообразования может осуществляться с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в МБОУ «ООШ» д.Захарвань

Информация о  реализуемых уровнях образования, формах обучения, нормативном сроке обучения, о численности учащихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, о языке, на котором осуществляется образование (обучение).

1. Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей (законных представителей) начального уровня образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Основная общеобразовательная школа" д. Захарвань, рассмотрена педагогическим советом (протокол № 01 от 31.08.2020 года), утверждена приказом и.о. директора общеобразовательного учреждения  № 152   от  31.08.2020 года.

   Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года), приказом Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373», на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.

   ООП НОО направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. ООП НОО – программа действий всех субъектов образовательного процесса МБОУ «ООШ» д. Захарвань по достижению качественных результатов современного образования.

   Основная образовательная программа учитывает возрастные особенности младших школьников и опирается на планируемые в соответствии с Федеральным образовательным стандартом начального общего образования результаты.

   Основными характеристиками личности, достигаемыми на протяжении младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет), являются:

   • смена ведущей деятельности ребёнка — переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (при сохранении значимости игровой, на базе которой развиваются учебные навыки и компетентности);
   • формирование системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять и реализовывать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать свою учебную деятельность, осуществлять её контроль и оценку);
   • выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности;
   • эмоциональность, впечатлительность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);
   • приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;
   • усиление роли самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности (формируется на основе оценки его «значимыми другими», которыми являются, прежде всего, взрослые, особенно учитель).

   При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

   Основными субъектами образовательного процесса являются учащиеся, родители, педагоги.

   Начальное (общее) образование ставит перед собой следующие стратегические цели:

   • сохранение и укрепление физического и психического здоровья, безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;
   • развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;
   • формирование у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; опыта осуществления различных видов деятельности;
   • создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
   • помощь школьникам в овладении основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);
   • приобретение каждым ребенком опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности;
   • становление учебного сообщества класса через разные формы учебного сотрудничества.

   Назначение программы

   Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

   Цель: обеспечение выполнения требований ФГОС НОО, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми учащимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья.

    Задачи:

   - формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

   - обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями

   обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

   - становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

   - обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

   - достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ);

   - обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;

   -  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;

   - организовать внеурочную деятельность в соответствии с выбором участников образовательных отношений по направлениям развития личности

   (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) с учетом интересов учащихся и возможностей образовательного процесса;

   - организация  интеллектуальных  и  творческих  соревнований,

   научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

   - участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

   - использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;

   -   предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;

   - включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города).

   - создание системы условий (кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, учебно-методического и информационного обеспечения) для эффективной реализации и освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования и достижения ими планируемых результатов.

   Приоритетные направления:

   • ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
   • формирование мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
   • совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;
   • сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
   • развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

   Принципы реализации программы:

   • Принцип системно-деятельностного подхода.
   • Принцип фундаментальности.
   • Принцип культурологического подхода предполагает предоставление учащемуся для познания лучших объектов культуры из разных сфер окружающей жизни (наука, искусство, архитектура, народное творчество и др.)

   Прогнозируемый результат:

   • повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;
   • проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника;
   • обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;
   • творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;
   • удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.

   Основная образовательная программа начального общего образования содержит следующие  разделы:

   Целевой раздел

   • Пояснительная записка
   • Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
   • Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

   Содержательный раздел

   • Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
   • Программы отдельных предметов, курсов (приложение с программами по отдельным предметам)
   • Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
   • Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

   Организационный раздел

   • Учебный план начального общего образования
   • План внеурочной деятельности
   • Календарный учебный график
   • Система условий реализации ООП НОО

   Организация образовательной деятельности

   Основной формой обучения является очная (классно-урочная) система.

   Образовательные программы

   Авторские программы УМК «Школа России».

   Управленческие программы

   • Образовательная программа школы
   • Программа развития школы
   • Программа развития универсальных учебных действий
   • Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
   • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
   • Программа «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»
   • Рабочие программы учебных курсов

   Учебно-методическое обеспечение

   В образовательном процессе используются учебники и методические комплекты для реализации задач ООП НОО, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации по программе «Школа России».

   Результатом реализации Программы является «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника – совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися.

   Качества, которые должны быть сформированы у выпускников школы в соответствии с задачами по уровням образования, определены в программе развития школы:

   • высокий уровень образованности;
   • культура мышления;
   • готовность к самостоятельной образовательной деятельности;
   • уровень развития познавательных интересов у учащихся;
   • готовность к творческой исследовательской продуктивной деятельности;
   • умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков;
   • система нравственно-этических качеств;
   • готовность к самоопределению, межличностному общению с людьми;
   • потребность ведения здорового образа жизни.

   Учащиеся, завершившие обучение на уровне начального общего образования должны:

   • освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана школы на уровне достаточном для продолжения образования на уровне основного общего образования, т.е. овладение чтением, письмом, счётом, основными мыслительными операциями;
   • овладеть навыками учебной деятельности, дидактическими умениями в соответствии с уровнем обучения, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;
   • овладеть навыками детского творчества в различных видах деятельности.

   Измерители реализации образовательной программы

   1. Контрольные и комплексные работы.

   2. Диагностика уровня обученности.

   3. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах.

   4. Итоговая аттестация.

   Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, соуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместитель по учебной-воспитательной работе.

    Практики, предусмотренные соответствующей ОП - отсутствуют 

   Педагогический состав: Чупрова Елена Александровна

   Дисциплины: Дошкольное образование

   Основная образовательная программа дошкольного образовани